Το Migrant Liter@cies είναι ένα ευρωπαϊκό έργο, συγχρηματοδοτούμενο από το πρόγραμμα Erasmus plus της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, με στόχο την ανάπτυξη καινοτόμων πρακτικών στη χρήση των ΤΠΕ για τον γραμματισμό στα μέσα ενημέρωσης και την ενσωμάτωση και τον ψηφιακό γραμματισμό στην εκπαίδευση ενηλίκων μεταναστών (προσφύγων, αιτούντων άσυλο, νέων και μεταναστριών).

Με την ανάπτυξη 45 εργαστηρίων και 8 εθνικών εργαλειοθηκών για την εκμάθηση γλωσσών με τη χρήση ΤΠΕ και την ανάπτυξη δεξιοτήτων γραμματισμού στα μέσα, το έργο στοχεύει στη δημιουργία πολλαπλών μαθησιακών διαδρομών, ενσωματωμένων στα εθνικά πλαίσια των χωρών εταίρων του έργου, παρέχοντας έτσι καινοτόμα εργαλεία για τους εκπαιδευτικούς και τους δασκάλους που εργάζονται στον τομέα. Το έργο έφερε σε επαφή Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων και Ινστιτούτα που εργάζονται στον τομέα της εκπαίδευσης στα μέσα ενημέρωσης, δημιουργώντας συνέργειες μεταξύ της τυπικής και της άτυπης μάθησης σε 8 ευρωπαϊκές χώρες.

Το Centro Zaffiria είναι ο επικεφαλής φορέας του έργου, στο οποίο συμμετέχουν ενώσεις εταίροι από 8 ευρωπαϊκές χώρες: (Βέλγιο), Tartu Folk Highschool (Εσθονία), Centro Zaffiria και Fo.Co. Network (Ιταλία), JFF – Institut für Medienpädagogik (Γερμανία), Πανεπιστήμιο Tilburg (Κάτω Χώρες), POLIS (Πολωνία), Proacademy (Σλοβακία) και SSF – Solidaridad Sin Fronteras (Ισπανία).

Οι Liter@cies των μεταναστών προσφέρουν στους εκπαιδευτικούς και τους παιδαγωγούς μια συλλογή καινοτόμων εργαλείων, μεθόδων και πρακτικών που μπορούν να αναπαραχθούν στην τάξη με νεαρούς ενήλικες μετανάστες με χαμηλό επίπεδο εκπαίδευσης. Τα εργαστήρια περιλαμβάνουν διαφορετικές διαστάσεις: από την ανάπτυξη των κύριων γλωσσικών δεξιοτήτων (ακρόαση και παραγωγή) έως τον ψηφιακό γραμματισμό που αποσκοπεί κυρίως στη συνειδητή χρήση του εργαλείου “Διαδίκτυο”.

Η δραστηριότητα αποσκοπεί στη δημιουργία ενός προσωπικού οπτικού λεξικού που μπορεί να υποστηρίξει την κατανόηση ενός νέου ειδικού λεξικού και συνεπώς μιας νέας γλώσσας. Η χρήση εικόνων και ηχογραφήσεων καθιστά τη χρήση αυτού του λεξικού πιο διαδραστική και άμεση.

Μετανάστες ενήλικες μαθητές επιπέδου Α0/Α1 με βασικές δεξιότητες στη χρήση των smartphones.

Οι μετανάστες (αιτούντες άσυλο, νέοι άνδρες και γυναίκες που συχνά δεν γνωρίζουν καλά γράμματα στις χώρες προέλευσής τους) και οι ενήλικες και επίσης αγνοώντας το συμβολικό σύμπαν όσων φέρουν έναν άλλο πολιτισμό.

Ομάδες των 12 μαθητών, ηλικίας 18 έως 25 ετών. Δεν απαιτείται ιδιαίτερο επίπεδο ψηφιακών γνώσεων.

2 διδακτικές μονάδες των 3 ωρών

Η μέθοδος εργασίας έχει προβλέψει την τακτική ένταξη στην τάξη της εργαλειοθήκης.

Εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν:

• Υπολογιστής
• Προτζέκτορας
• Smartphone ή Tablet

Με βάση την έρευνα που διεξήχθη στο ιταλικό πλαίσιο, καθώς και την άμεση εμπειρία μέρους του προσωπικού του ίδιου του έργου, επισημάνθηκαν δύο σημαντικά κενά:

η διδασκαλία της ιταλικής ως δεύτερης γλώσσας σε ενήλικες μετανάστες δανείστηκε για μεγάλο χρονικό διάστημα προσεγγίσεις, μεθόδους, υλικά και δασκάλους από τη διδασκαλία στο δημοτικό σχολείο, αγνοώντας τη διπλή ιδιαιτερότητα του στόχου: μετανάστες (αιτούντες άσυλο, νέοι άνδρες και γυναίκες που συχνά έχουν χαμηλό μορφωτικό επίπεδο στις χώρες καταγωγής τους) και ενήλικες και αγνοώντας επίσης το συμβολικό σύμπαν αυτών που είναι φορείς ενός άλλου πολιτισμού.

Οι ΤΠΕ έχουν συχνά και οικειοθελώς θεωρηθεί αποπροσανατολιστικές και έχουν δαιμονοποιηθεί από ορδές εκπαιδευτικών που δεν μπόρεσαν να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους.

Το έργο ανέπτυξε την παραγωγή μιας εφαρμογής για την υποστήριξη του πειραματισμού στα εργαστήρια: Calepino.

Η εφαρμογή Calepino επιτρέπει τη δημιουργία θεματικών οπτικών λεξικών, ώστε να έχετε πάντα στη διάθεσή σας οπτικές, ακουστικές και γραπτές αναφορές. Η προτεινόμενη δραστηριότητα έχει ως στόχο να καθοδηγήσει τους πρόσφυγες στη χρήση της εφαρμογής και να τους δείξει πώς να δημιουργούν προσωπικά οπτικά λεξικά. Η εφαρμογή είναι πολύ ευέλικτη, επειδή σας επιτρέπει να δημιουργήσετε διάφορα λεξικά χάρη σε οπτικό, ακουστικό και γραπτό περιεχόμενο. Μπορείτε να δημιουργήσετε προσωπικά και ειδικά λεξικά για διάφορα θέματα (π.χ. φαγητό, εργασία, πόλη) με το smartphone σας, τα οποία μπορούν να σας βοηθήσουν στη μελέτη και την εργασία.

Σε αυτή τη διαδρομή, οι μαθητές μπορούν να σχεδιάσουν ένα κοινό οπτικό λεξικό που συνδέεται με τις Διδακτικές Μαθησιακές Μονάδες (ΔΜΑ) που αναπτύσσουν οι εκπαιδευτικοί.

Χρήσιμοι σύνδεσμοι

Μεταναστευτικός γραμματισμός