Migrant Liter@cies este un proiect european, cofinanțat de programul Erasmus plus al Comisiei Europene, cu scopul de a dezvolta practici inovatoare în utilizarea TIC pentru alfabetizarea media și integrarea și alfabetizarea digitală în educația migranților adulți (refugiați, solicitanți de azil, tineri și femei migrante).

Prin dezvoltarea a 45 de ateliere de lucru și a 8 seturi naționale de instrumente pentru învățarea limbilor străine cu ajutorul TIC și dezvoltarea competențelor media, proiectul își propune să creeze mai multe căi de învățare, integrate în contextele naționale ale țărilor partenere, oferind astfel instrumente inovatoare pentru educatorii și profesorii care lucrează în acest sector. Proiectul a reunit centre de educație a adulților și institute care lucrează în domeniul educației media, creând sinergii între învățarea formală și cea informală în 8 țări europene.

Centro Zaffiria este organismul principal al proiectului, în care sunt implicate asociații partenere din 8 țări europene: Mediawijs (Belgia), Tartu Folk Highschool (Estonia), Centro Zaffiria și Fo.Co. Network (Italia), JFF – Institut für Medienpädagogik (Germania), Tilburg University (Țările de Jos), POLIS (Polonia), Proacademy (Slovacia) și SSF – Solidaridad Sin Fronteras (Spania).

Migrant Liter@cies oferă profesorilor și educatorilor un compendiu de instrumente, metode și practici inovatoare care pot fi reproduse în clasă cu tineri adulți migranți cu un nivel scăzut de educație. Atelierele de lucru includ diferite dimensiuni: de la dezvoltarea principalelor competențe lingvistice (ascultare și producție) până la alfabetizarea digitală, înțeleasă în primul rând ca o utilizare conștientă a instrumentului „internet”.

Activitatea are ca scop crearea unui dicționar vizual personal care poate sprijini înțelegerea unui nou dicționar specific și, prin urmare, a unei noi limbi. Utilizarea imaginilor și a înregistrărilor audio face ca utilizarea acestui dicționar să fie mai interactivă și mai imediată.

Elevii migranți adulți de nivel A0 / A1 cu abilități de bază în utilizarea smartphone-urilor.

migranți (solicitanți de azil, tineri, bărbați și femei, adesea slab alfabetizați în țările de origine) și adulți și ignorând, de asemenea, universul simbolic al celor care poartă o altă cultură.

Grupuri de 12 studenți, cu vârste cuprinse între 18 și 25 de ani. Nu este necesar un nivel special de cunoștințe digitale.

2 unități de predare de 3 ore

Metoda de lucru a prevăzut includerea regulată în clasa de instrumente.

Instrumente utilizate:

• Computer
• Videoproiector
• Smartphone sau tabletă

Pe baza cercetărilor efectuate în contextul italian și pe baza experienței directe a unei părți din personalul proiectului, au fost evidențiate două lacune importante:

predarea limbii italiene ca a doua limbă pentru migranții adulți a împrumutat pentru mult timp abordări, metode, materiale și profesori din învățământul primar, ignorând dubla specificitate a grupului-țintă: migranți (solicitanți de azil, tineri bărbați și femei adesea slab alfabetizați în țările lor de origine) și adulți și ignorând, de asemenea, universul simbolic al celor care sunt purtătorii unei alte culturi.

TIC au fost deseori și în mod voit considerate ca fiind o sursă de distragere a atenției și demonizate de hoarde de profesori care nu au reușit să le exploateze pe deplin potențialul.

Proiectul a dezvoltat producția unei aplicații pentru a sprijini experimentele din cadrul atelierelor: Calepino.

Aplicația Calepino permite crearea de dicționare vizuale tematice, pentru a avea mereu la îndemână referințe vizuale, audio și scrise. Activitatea propusă urmărește să ghideze refugiații în utilizarea aplicației, pentru a le arăta cum să creeze dicționare vizuale personale. Aplicația este foarte versatilă, deoarece vă permite să creați diverse dicționare datorită conținutului vizual, audio și scris. Puteți crea dicționare personale și specifice pentru diverse subiecte (de exemplu, mâncare, muncă, oraș) cu ajutorul smartphone-ului, ceea ce vă poate ajuta la studiu și la muncă.

Pe această cale, elevii pot concepe un dicționar vizual comun legat de unitățile de învățare didactică (UDA) pe care le dezvoltă profesorii.

Link-uri utile

Literații migrante