Ενότητα 5 Ασκήσεις

ΔΙΑΡΚΕΙΑ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

β) Να επισημάνετε τα βασικά σημεία που χαρακτηρίζουν τη διαδικασία αξιολόγησης ενός εκπαιδευτικού υλικού ή περισσότερων (1 ώρα),

γ) Αναλύστε τις βέλτιστες πρακτικές που έχετε ήδη εντοπίσει στην ενότητα 3 (1η).

1. Ο τομέας της αξιολόγησης: μια σύντομη εισαγωγή: από το 7 έως το 19

2. Εκπαιδευτική αξιολόγηση: από 20 έως 30

2.1 Διαστάσεις της ανάλυσης και προσεγγίσεις αξιολόγησης: από 31 έως 61

2.2 Χρήση των δεικτών στην αξιολόγηση: από το 62 στο 68

2.3 Η αξιολόγηση τέταρτης γενιάς: από το 69 στο 77

3. Ιστορική εξέλιξη της αξιολόγησης προγραμμάτων: από το 78 στο 104

4. Αξιολόγηση των φοιτητών στη διδασκαλία και τη μάθηση: από 105 έως 136

5. Σχεδιασμός και αξιολόγηση της διδασκαλίας: από το 137 στο 178

Πώς διατυπώνονται οι μαθησιακοί στόχοι;
Πώς είναι οργανωμένο το εκπαιδευτικό υλικό (π.χ.: ενότητες, κεφάλαια);
Πώς είναι σχεδιασμένο το μάθημα όσον αφορά τις μεθόδους και τις τεχνικές μάθησης (ενεργητική συμμετοχή, ομαδική εργασία);
Πώς είναι σχεδιασμένο το οπτικό υλικό;
Πώς οργανώνεται η επικοινωνία με τους συμμετέχοντες;